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為落實立德樹人的根本任務，持續(xù)深化教學改革，提升課堂教學質(zhì)量，全面促進學生高質(zhì)量就業(yè)。2024年3月6日，愛因森教育開展第25屆教師技能大比拼，通過以賽促學、以賽促教，來全面提升我校的教學質(zhì)量和教師的教學水平。
比賽共設置辦公、平面設計、裝潢設計、會計四個組別，旨在通過科學合理、公平公正的比拼，全面展示參賽教師的專業(yè)技能水平。
辦公組
平面設計組
裝潢設計組
會計組
比賽現(xiàn)場，各參賽教師以人才培養(yǎng)方案、教學大綱、學情分析為抓手，重構教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，精心設計教學環(huán)節(jié)，大膽創(chuàng)新教學方法，充分展現(xiàn)自身的教學能力和特色�，F(xiàn)場的評委結合參賽教師的教學內(nèi)容、精神風貌、課件設計、教學創(chuàng)新方法、教學效果等多方面進行綜合評定。
經(jīng)過激烈的角逐，參賽老師憑借精彩的課堂教學表現(xiàn)和出色的專業(yè)實力，最終在比賽中脫穎而出。獲獎教師分別是：第一名王佳老師，第二名夏云婷老師、馬睿老師、張春云老師，第三名周潔老師、羅文燕老師、李昆梅老師。
活動尾聲，愛因森教育副院長劉貴兵作總結發(fā)言，他對參賽教師的表現(xiàn)進行逐一點評，并肯定了他們深厚的教學功底，同時對需要提升的方面提出了對標建議。他強調(diào)：“教師技能大比拼”是映射課堂教學質(zhì)量的關鍵。教師在課堂教學質(zhì)量改革階段，需明確教學目標，并圍繞學生高質(zhì)量就業(yè)為出發(fā)點，注重課堂教學環(huán)節(jié)的設計和互動，關注學生的個體化差異，采用分層教學策略，來進一步提升學員的就讀體驗，助推學員高質(zhì)量就業(yè)。
本次比賽不僅體現(xiàn)了我校對教育教學的重視，也為教師們提供了教學成果展示、學習、交流的平臺。未來，愛因森教育將以促進學員高質(zhì)量就業(yè)作為改革的核心，不斷深化教學改革和提升課堂教學質(zhì)量，來助力職場人士通過職業(yè)技能學習，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。
