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昨天家長群突然有人發(fā)了一句：
“你們家孩子是不是都在學編程��？少兒編程到底要不要學？”
結果群里瞬間炸鍋了。
有人說：現(xiàn)在小學信息課都開始教代碼了，不早點學怕跟不上。
也有人說：別跟風，孩子興趣才最重要，不然花錢也白搭。
還有家長直接發(fā)了截圖：我兒子報了半年班，現(xiàn)在能寫小游戲了。炫耀之意不言而喻。
我看到這些聊天記錄的時候明顯感覺到，不知道從什么時候起，少兒編程已經(jīng)不是個別家長在考慮的問題，已經(jīng)成了大部分家長在考慮的現(xiàn)實問題。
事實上國外重視少兒編程要比國內早的多。
英國，孩子從5歲起就開始接觸編程課；芬蘭，通過編程教育培養(yǎng)孩子的“思維方式”；美國，編程課已經(jīng)進入幼兒園、中小學……
為什么國外這么重視少兒編程？
據(jù)我國外的家長朋友解釋：編程就是他們培養(yǎng)孩子“通用能力”的一個重要方式，從邏輯能力、問題拆解，到抽象表達、創(chuàng)造力激發(fā)都能通過少兒編程來訓練，能讓孩子受益終生。
那國內的孩子又為什么要學呢？
大部分家長考慮的是“升學”問題。如今越來越多的學校開始招收科技特長生，短短一兩年的時候，很多省份招收科技特長生的學校就翻了一番。很多重點高中可能你分數(shù)不夠，但如果獲得足夠分量的青少年編程獎項也可以作為特長生招收，乃至于大學也一樣。
那自家孩子到底該不該學？適合什么年紀開始？該學什么內容？怎么挑靠譜機構？
今天就來理一理少兒編程這件事：
該不該學，見仁見智，如果您希望讓自己的孩子培養(yǎng)思維能力和邏輯能力、希望孩子能又更好的升學機會，那就可以讓孩子學一學。
什么時候學、學什么可以看這里：
怎么挑選機構？
根據(jù)我家孩子在愛因森學少兒編程的經(jīng)驗，主要看準三個關鍵詞：
是否有試聽（不試學怎么知道好壞）
是否分階段體系清晰（不同年齡對應不同內容）
是否項目實戰(zhàn)+教學反饋透明
都有的再考慮，另外再加一點，我選愛因森就是看重愛因森辦學時間久，經(jīng)驗豐富，不會跑路，這算是一項培訓機構選擇的參考指標，家長們也可以參考一下。
